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课题研究

数学教研组“同课异构”专题教研活动方案

时间:2013/4/15 10:08:34    作者:admin    来源:靠山镇中心小学校    查看:4838    评论:0
内容摘要:数学教研组“同课异构”专题教研活动方案
靠山小学数学习题有效性研究
                       ——数学教研组“同课异构”专题教研活动方案
一、指导思想
为探索教学教研一体化,推动小课题研究的开展,提高教师的教学能力和教研水平,有效促进学生数学学习,增强学生的数学学习意识。数学教研组拟在全校开展一次“同课异构”校本教研活动。 
 二、活动主题
深化校本教研,倡导习题设计的有效性,提高教学效率
三、活动内容
中心校四年组三名教师(刘晓宇、高美辉、苏丽燕)《小数点移动的变化规律》进行“同课异构”课堂交流,课后就“小学数学习题有效性的研究”组织交流互动,全镇班主任老师进行交流点评
四、活动时间
2013年4月中旬
五、活动环节
1.备课
授课教师根据自己对教材的把握和学生情况,写出自己独具特色教学设计,制作多煤体课件辅助教学。
2.上课
做到备教一致,要求使用多媒体教学。
3.评课
上完课后,集中组织教师评课,首先让上课教师说课或者作课后小结,然后其他老师进行互动评课,认真做好教研活动记录,注意过程内容完整,评点内容详实。最后总结出值得借鉴的方法和经验。
4.写课后反思
课后,每位授课老师要写出教后反思,听课老师写听评课感想,为撰写教学案例积累材料,也作为教研组活动的资料。
5.上课的老师上交教案(电子稿、打印稿各一份)
6.总结
总结本次教研活动,吸取经验,总结教训。并以发展变化的眼光、以新课程的理念审视自己的教学,反思自己的教学行为,提出新的问题,找到新的研究方向。
靠山镇中心校
2013年3月


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